读书经济学

山东烟台科技大学教授 刘克苏 博士

一、经典一部，胜读杂书万本

经典和其它书的关系，好比蜂王浆和蜂蜜的关系，是以一当十，以一当万，很经济。为什么经典可以以一当万呢？这是历史选择的结果，历史大浪淘沙的结果，其实也花去了不少成本，因为选择的过程以去伪存真，要去粗取精，要费工夫，动脑筋。前人费了功夫动了脑筋花了成本，后人不利用，那就浪费了，是不继承祖业。经典是一种「去芜存精」后，具有高度价值的人类智能结晶。因此，人类知识可以分为经典和非经典两大派，抓住了经典，非经典就好掌握了。所以说经典一部，胜读杂书万本。有了经典做底子，信息爆炸和知识老化就不那么可怕了。这就引出经典和非经典的一个区别：经典历久弥新、长生不老、青春永驻，知识爆炸对它们影响不大；非经典更新换代迅速，老化的快，转眼就人老珠黄，无人理睬，知识爆炸主要是炸它们。古云：「书中自有颜如玉」，是经典情人，还是明日黄花，需要读书经济学的明智决策。

二、经典，主要是指古今中外重大知识领域的原创性著作，可以分为通典和专典两大类。

通典是通用性比较强的经典，比如《论语》、《老子》、《周易》、《圣经》、《六祖坛经》、亚里士多德的《工具论》等。专典是比较偏重于某个专门领域的经典，比如文学中的、《诗经》，古希腊悲剧，牛顿和爱因斯坦的物理学经典原著，中国的《九章算术》和古希腊的《几何原本》。当然，对于善于学习，精于运用的人来说，任何经典都可以看作通典，运用自如，比如把《孙子兵法》运用于商业、学业，就是活用，就是掌握了经典的精髓。至于把通典运用于任何专门领域，那是通典的本来作用，是理所当然的。从小接受古今中外最优原典文化创造性精神的熏陶，娴熟于胸，不断感悟，是培养成现时代高层次的国际化人才的不二法门。

三、所谓汉语经典和外语经典

经典还可以按照语种区分为汉语、外语经典等等。任何一种语言都可以表达各种文化和各国经典；反之，任何一国的文化或者经典也以用多种语 言表达。中国本土的思想经过百家争鸣后，在汉代大体归结为儒家和道家两大派。但是后来，通过翻译，印度的梵语佛典变成了汉语，汉语佛典且被视为中国文化，列入“儒释道”三家中国主要思想流派之一。因此现在有学者主张，目前西方文化也应大量翻译为汉语，以后中国文化的主要派别将是“儒、释、道、西”四大家。而如果中国经典也被西方大量翻译、学习和接受后，外语的中国经典也将成为西方文化的一部份。不但如此，一国人民其实也可以有一种以上的母语，孩子们可以通过多种语言来学习、表达任何一种文化，也可以用一种语言来学习、表达多种文化。按照这种精神，经典诵读课本可以分为：儿童汉语经典诵读，儿童外语经典诵读。这样，比较简单、方便，有利于培养网络时代国际化的跨文化人才。

四、读普通书不如读经典，读经典不如背经典，晚背不如早背，背了还要默写

深入经典的最佳效果是背诵。背诵了，才真正归自己所有，然后随时可以消化、吸收、变形、推陈出新。背不下来的，就熟读，也不错。熟读经 典，看其它书就势如破竹了，可谓以一当十。可惜学校很少有重视经典的，中小学不说，即使是大学教科书，也充斥着二三流著作，图书馆里也特别缺乏经典，以至我们到了硕士博士的时侯，对于本科专业的经典还知之甚少，更不用说其它领域的经典和通典了。这样，整个民族的文化学术水平就很难上去，因为没有雄厚的经典文化底子，没有大师原著原典的底子，大多数是学二三流著作出身，看二手三手材料出身，炒冷饭，渴剩汤，浮于表面，浅尝即止，永远也长不大，更不用说培养完美人才和原创性大师了。所以说就读书而言，读经典乃至背经典，是读书的根本辨法。因为经典是一切学问的根本，其它书籍只是枝叶。二三流著作和二三手材料总是这样那样的解释经典、运用经典，这还算不错的，但已经难免道听涂说，谬义流传了。至于根本不知经典为何物，还自以为有了重大发现、发明，井蛙语天，敝帚千金，浮躁而至于此，怎么能期望有重大的创新呢？因此，就读书这一条来说，读普通书不如读经典，读经典不如背经典，晚背不如早背。假如还能默写如来，就更好，可以通过动手写字加深印像。

五、晚背不如早背，是因为小时侯记忆力好，记得快记得牢，尤其语言文学和人文科学是这样。

早背，是指儿童时代就加紧背诵，不要等到年龄大了，神经系统发育完成了，固定了，才动手磨炼记忆力，那就迟了。心理学上所谓印刻期、关键期，是有道理的。我们现在学本族语文都要学到大学，还学不好，其实越后，学习成本就越高，学习效果就越差。古人解决高度语文问题，几年私塾足矣。私塾的辨法很简单，就是背经典，熟读经典，不强求理解。这符合小孩子的发育阶段，因为小孩子记忆力好，理解力弱。因材施教，因年龄施教，就应该这样。但当前的语文教育方法，总是把很少几篇不怎样高明的文章反复分析来分析去，又把一篇文章肢解得支离破碎，毫无生气，好比指一个活人解剖了之后来了解似的，总不是“入学”的最佳途径。于是我们陷入了一个教育怪圈：一方面教育经费很紧缺，另一方面这紧缺的教育经费又被死板的教学方法大大的浪费了。如果学一门母语要学到大学还学不好，学一门外语要学到老死还不能用，这种教学方法是迫切需要反省了。1994年到今天，以台湾香港开始，到中国大陆30来个城市的实践证明，儿童诵读经典，对于学习语言来说，是最经济的良方。而且经典中承载了大量优质的中外文化内涵，对于开阔胸襟、启迪智慧、培养完美人格有奠基性作用。这就是素质教育了。假如说语文是工具，胸襟、智能和人格是内涵是素质，那么经典诵读就是一举两得了。

六、读书经济学的窍门是以简御繁

读书经济学的窍门是以简御繁，以少数经典带动海量知识的学习掌握。其实，历史的筛选是反复重演的，重演多了，留下来的就越来越浓缩，越来越经典。好比我们复习功课，越复习速度越快，所需记住的东西越少，越到后来越是只需要记住极少数关键点，所谓“书越读越薄”，是个加工提练过程，创新过 程。最后甚至可以把一本厚书压缩成几个概念、甚至只留下一个概念，或者几条公式、甚至一条公式，亦即归纳为几条基本原理、公理。

个人的学习过程和发展史是这样，人类的发展史和学习过程也差不多。人类历史大浪淘沙，天天淘，月月淘，年年淘，剩下的经典就越来越纯，越来越精。尤其在这个信息爆炸的时代，心里一着急，就只好填鸭，填鸭会填死人的，吃力不讨好，很不经济。不如抓住要领，纲举目张，无量信息都可以一网打尽，就如“海纳百川，万叶归根”。否则，不得要领，一杯水也可以呛死人。所以要讲究读书经济学，掌握窍门，以简御繁，以少数经典带动海量知识的学习掌握。